讀預(yù)科班主要使用俄語授課
發(fā)布：2024-06-05 18:20:26 分類：留學(xué)知識 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
讀預(yù)科班都用俄語教
摘要
俄語作為一種國際通用語言,在世界范圍內(nèi)都有廣泛的應(yīng)用。在我國,不少高校都設(shè)有俄語預(yù)科班,其教學(xué)均采用俄語進(jìn)行。這一做法引發(fā)了廣泛討論。究竟是什么原因促使高校選擇使用俄語作為預(yù)科班的授課語言?其優(yōu)缺點(diǎn)又有哪些?本文將從多個(gè)角度進(jìn)行深入探討,并給出相應(yīng)的建議。
正文
1. 俄語是國際重要語言之一
俄語作為一種重要的國際語言,在世界范圍內(nèi)都有廣泛的應(yīng)用。俄羅斯作為世界上領(lǐng)土面積最大的國家,其政治、經(jīng)濟(jì)、文化地位舉足輕重。作為俄羅斯的官方語言,俄語自然也成為一種國際通用語言。據(jù)統(tǒng)計(jì),全球使用俄語的人口超過2.8億,是世界上使用人數(shù)第六大的語言。在聯(lián)合國六大官方語言中,俄語也占有一席之地?？梢?俄語在國際交往和合作中的地位十分重要。
對于許多國家和地區(qū)來說,掌握俄語無疑是一種重要的技能。不僅可以方便與俄羅斯及其周邊國家的交流合作,還有助于拓展國際視野,增進(jìn)相互理解。因此,許多高校都設(shè)有俄語專業(yè),培養(yǎng)俄語人才,滿足社會需求。而預(yù)科班作為高校的重要組成部分,其教學(xué)也自然選擇使用俄語作為授課語言,以為后續(xù)的俄語專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
2. 培養(yǎng)跨文化交際能力
使用俄語作為預(yù)科班的授課語言,可以幫助學(xué)生形成良好的跨文化交際意識和交流能力。語言是文化的載體,學(xué)習(xí)一門語言不僅是掌握其語音、詞匯和語法,更是了解其背后的文化傳統(tǒng)和思維方式。
俄羅斯作為一個(gè)獨(dú)特的文化圈,其歷史文化積淀深厚,無論是宗教信仰、價(jià)值觀念還是生活方式,都與西方國家存在較大差異。通過在預(yù)科階段就開始學(xué)習(xí)俄語,學(xué)生不僅可以提高語言技能,還能逐步了解俄羅斯文化,培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。這對于未來的國際交往與合作來說,無疑是一種寶貴的資本。
此外,預(yù)科階段使用俄語授課還可以幫助學(xué)生樹立正確的文化觀,避免片面認(rèn)知和文化偏見。通過全面、深入地學(xué)習(xí)俄語及其文化,學(xué)生可以更客觀地認(rèn)識俄羅斯,增進(jìn)中俄兩國人民之間的相互理解與信任。
3. 有利于后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)
在預(yù)科階段就使用俄語進(jìn)行教學(xué),可以為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的語言基礎(chǔ)。一方面,預(yù)科階段打下的俄語基礎(chǔ),為學(xué)生后續(xù)的俄語專業(yè)學(xué)習(xí)提供了有力支撐。通過預(yù)科班的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅掌握了俄語的基本語音、詞匯和語法知識,還培養(yǎng)了初步的俄語應(yīng)用能力,這對于后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)無疑是極大的幫助。
另一方面,預(yù)科階段的俄語教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自主探究精神。在預(yù)科班的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生需要運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略,主動思考、探索和實(shí)踐,這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這種能力不僅有利于俄語專業(yè)的后續(xù)學(xué)習(xí),也可以為其他專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,預(yù)科階段使用俄語授課有利于學(xué)生后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)的順利開展,為其未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
4. 符合高等教育國際化趨勢
近年來,高等教育國際化已經(jīng)成為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。在這一背景下,許多高校都紛紛調(diào)整教學(xué)方式,以適應(yīng)國際化發(fā)展的需要。使用俄語作為預(yù)科班的授課語言,恰恰符合這一國際化趨勢。
一方面,這樣做有利于吸引更多的國際學(xué)生來華學(xué)習(xí)。當(dāng)前,俄羅斯及其周邊地區(qū)的學(xué)生對于來華學(xué)習(xí)俄語專業(yè)有著較強(qiáng)的需求。如果預(yù)科班能夠使用俄語授課,無疑能夠大大提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿,從而增加高校的國際化生源。同時(shí),這也有助于高校與俄羅斯及周邊國家的教育合作與交流,進(jìn)一步推動高等教育國際化進(jìn)程。
另一方面,使用俄語教學(xué)還可以提高高校的國際化水平和影響力。在許多國家和地區(qū),能夠使用外語進(jìn)行教學(xué)的高校往往更受青睞。如果高校的預(yù)科班能夠使用俄語授課,不僅可以提升自身的國際化水平,還能為學(xué)校贏得更多的國際聲譽(yù),從而有助于吸引優(yōu)質(zhì)生源,提高辦學(xué)質(zhì)量。
總而言之,預(yù)科班使用俄語授課符合高等教育國際化的大趨勢,有利于提升高校的國際化水平和影響力。
5. 實(shí)現(xiàn)資源共享與合作
使用俄語作為預(yù)科班的授課語言,還可以實(shí)現(xiàn)跨國高校之間的資源共享與合作。目前,不少國內(nèi)高校的俄語預(yù)科班都采用這種做法,這為它們與俄羅斯高校之間的交流合作創(chuàng)造了有利條件。
一方面,國內(nèi)高?？梢匝垇碜远砹_斯的教師來華任教,借助他們的專業(yè)優(yōu)勢提高預(yù)科班的教學(xué)水平。這不僅可以為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),還有利于促進(jìn)中俄高等教育界的深度合作。另一方面,國內(nèi)高校也可以派遣教師前往俄羅斯進(jìn)行教學(xué)交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,為自身的教學(xué)工作注入新的活力。
此外,使用俄語授課還可以為國內(nèi)高校與俄羅斯高校之間的學(xué)生交流提供便利。學(xué)生不僅可以在預(yù)科階段就接觸到俄羅斯文化,還能為后續(xù)的留學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。這種雙向交流有助于促進(jìn)中俄兩國高等教育的深度融合,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
總之,預(yù)科班使用俄語授課有利于國內(nèi)高校與俄羅斯高校之間的交流合作,實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和共享,這對于促進(jìn)高等教育國際化進(jìn)程無疑是一大助力。
總結(jié)
綜上所述,在我國高校設(shè)置俄語預(yù)科班并使用俄語進(jìn)行授課,是一種值得肯定的做法。這不僅有利于學(xué)生掌握俄語這一重要的國際語言,培養(yǎng)跨文化交際能力,為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),而且還符合高等教育國際化的大趨勢,有助于實(shí)現(xiàn)高校之間的資源共享與合作。
當(dāng)然,在具體實(shí)施過程中,高校也需要關(guān)注一些問題,比如師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和方法的優(yōu)化等。只有不斷完善預(yù)科班的俄語教學(xué),才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用?？偟膩碚f,使用俄語作為預(yù)科班的授課語言是一種值得推廣的做法,必將為高校的國際化發(fā)展注入新的活力。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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