國(guó)內(nèi)考俄語(yǔ)預(yù)科難度如何?
發(fā)布：2024-06-13 10:35:52 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
國(guó)內(nèi)考俄語(yǔ)預(yù)科難嗎知乎
摘要
學(xué)習(xí)俄語(yǔ)作為一門外語(yǔ)對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在國(guó)內(nèi),考俄語(yǔ)預(yù)科的難度也層出不窮。從語(yǔ)音系統(tǒng)的復(fù)雜性、語(yǔ)法規(guī)則的繁瑣性、詞匯量的龐大性,再到文化差異的影響等多方面因素,都使得考俄語(yǔ)預(yù)科成為一件令人頭疼的事情。本文將從這些角度深入探討國(guó)內(nèi)考俄語(yǔ)預(yù)科的難點(diǎn),并提出一些應(yīng)對(duì)建議,希望能為有志于學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的同學(xué)們提供些許啟示。
正文
語(yǔ)音系統(tǒng)的復(fù)雜性
要想在短時(shí)間內(nèi)掌握俄語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則,確實(shí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。俄語(yǔ)的元音和輔音都具有一定的復(fù)雜性。首先,俄語(yǔ)的元音系統(tǒng)包括6個(gè)基本元音字母,但實(shí)際發(fā)音達(dá)到10個(gè)以上。這種元音的復(fù)雜性,使得俄語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則變得異常繁瑣。同時(shí),俄語(yǔ)的輔音系統(tǒng)也極為豐富,包括22個(gè)基本輔音字母,且這些輔音在不同位置發(fā)音會(huì)有所不同。此外,俄語(yǔ)還有很多特殊的發(fā)音規(guī)則,如濁化規(guī)則、軟化規(guī)則等,都需要花大量時(shí)間去掌握。對(duì)于大多數(shù)漢語(yǔ)母語(yǔ)者來(lái)說(shuō),這些發(fā)音規(guī)則可謂是"大海撈針"。
語(yǔ)法規(guī)則的繁瑣性
俄語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則被公認(rèn)為是世界上最復(fù)雜的語(yǔ)言之一。首先,俄語(yǔ)有6種格變化,且每種格變化都有不同的詞尾變化規(guī)則,這給初學(xué)者帶來(lái)了巨大的困擾。其次,俄語(yǔ)動(dòng)詞有不同的時(shí)態(tài)、人稱、數(shù)等變化,動(dòng)詞變位規(guī)則也是異常復(fù)雜。此外,俄語(yǔ)還有豐富的副詞、冠詞、陰陽(yáng)性等語(yǔ)法要素,需要長(zhǎng)期積累才能掌握。相比之下,漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)就顯得較為簡(jiǎn)單。因此,對(duì)于大多數(shù)漢語(yǔ)母語(yǔ)者來(lái)說(shuō),想在短時(shí)間內(nèi)完全掌握俄語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則幾乎是不可能的。
詞匯量的龐大性
俄語(yǔ)的詞匯量極其龐大,據(jù)估計(jì)有超過(guò)1300萬(wàn)個(gè)詞條。這不僅包括基礎(chǔ)詞匯,還有大量的專業(yè)詞匯和方言詞匯。而對(duì)于一個(gè)漢語(yǔ)母語(yǔ)者來(lái)說(shuō),要在短期內(nèi)記住這么多生詞,無(wú)疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。更為關(guān)鍵的是,俄語(yǔ)的詞匯還有很多與漢語(yǔ)完全不同的特點(diǎn),如詞綴變化、詞義差異等,這就更加增加了詞匯記憶的難度。此外,俄語(yǔ)還有大量的同義詞和近義詞,這也給詞匯記憶帶來(lái)了額外的挑戰(zhàn)?？傊?龐大的詞匯量無(wú)疑是考俄語(yǔ)預(yù)科的一大難點(diǎn)。
文化差異的影響
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅僅是語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯的掌握,更需要對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的文化有深入的了解。而俄羅斯的文化與中國(guó)有著很大的差異,這也給考俄語(yǔ)預(yù)科帶來(lái)了額外的挑戰(zhàn)。比如俄羅斯人的思維方式、價(jià)值觀念、生活習(xí)慣等,都與中國(guó)人有較大的區(qū)別,如果不能及時(shí)理解并適應(yīng),必然會(huì)影響到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。另外,俄語(yǔ)中也存在許多文化隱喻、習(xí)語(yǔ)等,如果不能準(zhǔn)確理解其文化內(nèi)涵,也會(huì)影響到語(yǔ)言的正確使用?？傊?跨文化交際的障礙,無(wú)疑加大了考俄語(yǔ)預(yù)科的難度。
學(xué)習(xí)方法的局限性
對(duì)于大多數(shù)漢語(yǔ)母語(yǔ)者來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)時(shí)常采用的主要方法,往往局限于死記硬背、機(jī)械練習(xí)等傳統(tǒng)模式。這種學(xué)習(xí)方法雖然在一定程度上可以提高詞匯量和語(yǔ)法掌握,但對(duì)于發(fā)音、聽(tīng)說(shuō)等綜合能力的培養(yǎng)作用有限。另一方面,由于文化差異的影響,許多漢語(yǔ)母語(yǔ)者在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)時(shí),也缺乏對(duì)語(yǔ)言使用場(chǎng)景的實(shí)踐和體驗(yàn),這就使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)流于形式,難以達(dá)到融會(huì)貫通的效果?？傊?單一的學(xué)習(xí)方法和缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì),也成為考俄語(yǔ)預(yù)科的難點(diǎn)之一。
總結(jié)
綜上所述,國(guó)內(nèi)考俄語(yǔ)預(yù)科確實(shí)較為困難。從語(yǔ)音系統(tǒng)的復(fù)雜性、語(yǔ)法規(guī)則的繁瑣性、詞匯量的龐大性,再到文化差異的影響以及學(xué)習(xí)方法的局限性等多個(gè)角度來(lái)看,都給考俄語(yǔ)預(yù)科帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。對(duì)于漢語(yǔ)母語(yǔ)者來(lái)說(shuō),想在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)掌握俄語(yǔ),確實(shí)是一件"舉步維艱"的事情。但只要學(xué)習(xí)者能夠認(rèn)真對(duì)待,采取恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,并結(jié)合實(shí)踐機(jī)會(huì),相信一定能夠在考俄語(yǔ)預(yù)科的過(guò)程中取得突破性進(jìn)展。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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