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俄羅斯高等經(jīng)濟(jì)大學(xué)英語(yǔ)預(yù)科課程

俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科

摘要

在高等教育日益國(guó)際化的今天,俄羅斯高等經(jīng)濟(jì)學(xué)院的英語(yǔ)預(yù)科課程成為了眾多學(xué)生進(jìn)入該院學(xué)習(xí)的重要通道。本文從五個(gè)角度探討了俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科的價(jià)值與意義:一是其為學(xué)生提供了系統(tǒng)全面的英語(yǔ)培養(yǎng);二是它培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交流能力;三是它為學(xué)生未來(lái)在俄羅斯的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ);四是它增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性;五是它為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供了有利保障。通過(guò)以上分析,本文認(rèn)為,俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科不僅是進(jìn)入該院的重要通道,更是學(xué)生全面發(fā)展的重要抓手,值得有志于在俄羅斯學(xué)習(xí)的學(xué)生認(rèn)真對(duì)待和積極參與。

正文

1. 系統(tǒng)全面的英語(yǔ)培養(yǎng)

俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科課程注重學(xué)生英語(yǔ)的全面發(fā)展。在英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、口語(yǔ)交流、寫(xiě)作能力、聽(tīng)力理解等方面都安排有專門(mén)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。學(xué)生在該預(yù)科課程中不僅可以夯實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí),還可以通過(guò)大量的課堂交流實(shí)踐鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力,并在寫(xiě)作訓(xùn)練中提高文章組織和表達(dá)技巧。同時(shí),課程設(shè)置了豐富多樣的聽(tīng)力訓(xùn)練,幫助學(xué)生在實(shí)際交流中提高對(duì)英語(yǔ)的理解能力??梢哉f(shuō),俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科是一個(gè)系統(tǒng)而全面的英語(yǔ)培養(yǎng)平臺(tái),為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

2. 跨文化交流能力的培養(yǎng)

俄羅斯作為一個(gè)具有悠久歷史文化傳統(tǒng)的國(guó)家,其文化特色與中國(guó)乃至西方國(guó)家都存在較大差異。俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科不僅注重學(xué)生英語(yǔ)技能的培養(yǎng),也非常重視跨文化交流能力的培養(yǎng)。在課程設(shè)置中,安排了俄羅斯文化、歷史、地理等方面的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生了解俄羅斯的文化傳統(tǒng),為未來(lái)的跨文化交流打下基礎(chǔ)。同時(shí),預(yù)科還組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演等形式的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)跨文化交流的要領(lǐng),培養(yǎng)他們的開(kāi)放包容、換位思考等跨文化交流所需的核心素質(zhì)。通過(guò)這些培養(yǎng),學(xué)生不僅掌握了良好的英語(yǔ)技能,也積累了豐富的跨文化交流經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)在俄羅斯的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3. 為未來(lái)學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)

俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科的另一重要價(jià)值在于,它為學(xué)生未來(lái)在俄羅斯的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先,通過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)培養(yǎng),學(xué)生的英語(yǔ)水平得到了全面提升,這為他們未來(lái)在俄羅斯的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。其次,預(yù)科課程中對(duì)俄羅斯文化、歷史等的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生對(duì)俄羅斯有了更深入的了解,從而更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。再者,預(yù)科期間組織的各種校園文化活動(dòng),如參觀博物館、游覽景點(diǎn)等,也使學(xué)生對(duì)俄羅斯的生活環(huán)境有了初步認(rèn)知,為順利融入未來(lái)的校園生活做好了充分準(zhǔn)備??傊?俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科為學(xué)生未來(lái)在俄羅斯的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為他們的成功留學(xué)保駕護(hù)航。

4. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性

俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科還在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。首先,預(yù)科課程的系統(tǒng)培養(yǎng)使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)對(duì)于未來(lái)發(fā)展的重要性,從而主動(dòng)投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次,預(yù)科期間組織的豐富多彩的校園文化活動(dòng),如文化交流會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等,不僅增進(jìn)了學(xué)生對(duì)俄羅斯文化的了解,也讓學(xué)生在互動(dòng)交流中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,進(jìn)而主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。再者,預(yù)科課程的教學(xué)模式注重啟發(fā)式、討論式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索,從而培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力??梢哉f(shuō),俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高,為未來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

5. 為未來(lái)發(fā)展提供保障

通過(guò)俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科的系統(tǒng)培養(yǎng),學(xué)生不僅掌握了良好的英語(yǔ)技能,還積累了豐富的跨文化交流經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展提供了有力保障。一方面,優(yōu)秀的英語(yǔ)水平為學(xué)生在俄羅斯的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了有利條件,使他們能夠更好地理解授課內(nèi)容,并主動(dòng)參與課堂互動(dòng),從而提高學(xué)習(xí)效果。另一方面,跨文化交流能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在未來(lái)的事業(yè)發(fā)展中能夠更好地與不同背景的人員進(jìn)行溝通合作,增強(qiáng)了自身的競(jìng)爭(zhēng)力。此外,預(yù)科期間形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,也為學(xué)生今后的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)??梢哉f(shuō),俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展保駕護(hù)航,為他們走向成功鋪平了道路。

總結(jié)

綜上所述,俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科具有重要的價(jià)值與意義。一方面,它為學(xué)生提供了系統(tǒng)全面的英語(yǔ)培養(yǎng),夯實(shí)了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),為未來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)根基;另一方面,它培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交流能力,增強(qiáng)了他們適應(yīng)俄羅斯生活環(huán)境的能力。同時(shí),預(yù)科課程為學(xué)生在俄羅斯的學(xué)習(xí)生活奠定了良好基礎(chǔ),并有效激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。此外,優(yōu)秀的英語(yǔ)水平和豐富的跨文化交流經(jīng)驗(yàn),也為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供了有力保障。因此,對(duì)有志于在俄羅斯學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),俄高經(jīng)英語(yǔ)預(yù)科無(wú)疑是一個(gè)不可多得的機(jī)會(huì),值得他們認(rèn)真對(duì)待和積極參與。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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