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研究生俄語預(yù)科課程需要多長時(shí)間

研究生俄語預(yù)科多久

摘要

本文探討了研究生俄語預(yù)科的學(xué)習(xí)時(shí)長問題。首先從語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律出發(fā),分析了掌握俄語所需的時(shí)間和難度。接著從不同學(xué)習(xí)背景的研究生角度分析了影響學(xué)習(xí)時(shí)長的主要因素,包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)方法等。隨后從課程安排和教學(xué)質(zhì)量兩個(gè)角度探討了學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)長的調(diào)控。最后給出了針對(duì)不同情況的學(xué)習(xí)時(shí)長建議,希望能為研究生俄語預(yù)科的課程設(shè)置提供參考。

正文

語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律

要全面掌握一門外語,需要經(jīng)歷一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程。根據(jù)語言學(xué)研究,一般成人學(xué)習(xí)一門新語言需要1000-2000小時(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練才能達(dá)到流利掌握的水平。相比于英語等西歐語系,俄語作為斯拉夫語系語言,在語音、語法、詞匯等各方面都與漢語存在較大差異,因此學(xué)習(xí)難度更大,所需學(xué)習(xí)時(shí)間也相應(yīng)更長。以往調(diào)查顯示,英語母語者學(xué)習(xí)俄語需要1100-1650小時(shí),而中文母語者學(xué)習(xí)俄語則需要更長的時(shí)間,通常在1650-2200小時(shí)。

根據(jù)這些基本規(guī)律,我們可以初步推斷,對(duì)于中文背景的研究生而言,要全面掌握俄語預(yù)科課程內(nèi)容,需要投入大約1-2年的學(xué)習(xí)時(shí)間。但實(shí)際情況會(huì)受到多方面因素的影響,需要具體分析。

學(xué)習(xí)背景的影響

不同學(xué)習(xí)背景的研究生在學(xué)習(xí)俄語時(shí),所需時(shí)長存在較大差異。首先,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是關(guān)鍵因素。有些研究生是出于興趣主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)俄語,他們通常學(xué)習(xí)效率更高,mastery目標(biāo)取向更強(qiáng),因此學(xué)習(xí)時(shí)長相對(duì)較短。而有些研究生是被迫參加俄語預(yù)科課程,他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)較弱,容易產(chǎn)生抵觸情緒,從而影響學(xué)習(xí)效果,所需時(shí)間也會(huì)更長。

其次,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平也是重要因素。一些研究生在本科階段曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)過俄語,他們掌握了語音、語法、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí),在預(yù)科階段可以快速進(jìn)階,學(xué)習(xí)時(shí)長相對(duì)較短。但對(duì)于從未接觸過俄語的研究生來說,需要從零開始學(xué)習(xí),不可避免要花費(fèi)更多時(shí)間。

再次,學(xué)習(xí)方法的選擇也會(huì)影響學(xué)習(xí)時(shí)長。善于運(yùn)用高效的學(xué)習(xí)策略,如spaced repetition、元認(rèn)知監(jiān)控等的研究生,他們通常學(xué)習(xí)效率更高。而那些僅依賴死記硬背的傳統(tǒng)方法的研究生,學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)相對(duì)緩慢。

課程設(shè)置的影響

學(xué)校的課程安排也是影響研究生俄語學(xué)習(xí)時(shí)長的重要因素。合理的課程設(shè)置不僅能提高學(xué)習(xí)效率,還能確保學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。首先,學(xué)校需要根據(jù)不同學(xué)習(xí)背景的學(xué)生,采取分班教學(xué)的方式,避免課程設(shè)置過于一刀切。其次,課時(shí)安排也很關(guān)鍵,每周課時(shí)應(yīng)該既能保證學(xué)習(xí)連續(xù)性,又不會(huì)過度占用學(xué)生精力。再者,學(xué)校還應(yīng)該合理安排俄語課程的難度梯度,由淺入深循序漸進(jìn),避免學(xué)生在中途喪失信心。

除了課程設(shè)置,教學(xué)質(zhì)量也直接影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)校應(yīng)該聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的俄語專業(yè)教師,采用科學(xué)有效的教學(xué)方法,如多媒體教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的課外練習(xí)資源和個(gè)性化輔導(dǎo),確保學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)策略的影響

研究生自身的學(xué)習(xí)策略也是影響學(xué)習(xí)時(shí)長的關(guān)鍵因素。首先,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間非常重要。研究生除了要參加俄語課程,還需要兼顧其他學(xué)業(yè)任務(wù),因此需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間表,做到有的放矢。其次,堅(jiān)持有效的學(xué)習(xí)方法也很關(guān)鍵。如前所述,記憶consolidation、元認(rèn)知監(jiān)控等策略能大大提高學(xué)習(xí)效率。再者,主動(dòng)尋求幫助也是良策。研究生可以向教師請(qǐng)教疑難問題,尋求針對(duì)性輔導(dǎo),或者與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,共同提高。

此外,研究生還應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保證充足的學(xué)習(xí)時(shí)長、主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、積極參與課堂討論等,都有助于提升俄語水平,縮短學(xué)習(xí)周期。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

研究生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是影響學(xué)習(xí)時(shí)長的重要因素。如前所述,出于內(nèi)在興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)俄語的研究生,往往學(xué)習(xí)效果更好,所需時(shí)間也更短。相比之下,被迫參加俄語預(yù)科的研究生,由于缺乏內(nèi)在動(dòng)機(jī),易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,從而拖慢學(xué)習(xí)進(jìn)度。

因此,學(xué)校應(yīng)該采取措施激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。首先,可以向?qū)W生介紹俄語在學(xué)術(shù)研究、就業(yè)等方面的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)他們的外部動(dòng)機(jī)。其次,學(xué)校還可以設(shè)計(jì)多樣化的俄語學(xué)習(xí)活動(dòng),如俄語角、俄語電影賞析等,培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在興趣。再者,適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制也能起到激勵(lì)作用,如設(shè)置俄語學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金等。

總之,只有充分調(diào)動(dòng)研究生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,他們才能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而縮短俄語預(yù)科的學(xué)習(xí)時(shí)長。

總結(jié)

綜上所述,研究生俄語預(yù)科的學(xué)習(xí)時(shí)長受到多方面因素的影響。首先,語言學(xué)習(xí)本身就需要大量時(shí)間投入,尤其是對(duì)于中文背景的學(xué)習(xí)者而言,掌握俄語需要1650-2200小時(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練。其次,不同學(xué)習(xí)背景的研究生,由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)方法的差異,所需時(shí)長也存在較大差異。再者,學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量也直接影響學(xué)習(xí)效率。最后,研究生自身的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是關(guān)鍵因素。

針對(duì)上述分析,我們可以得出以下幾點(diǎn)建議:1)對(duì)于從未接觸過俄語的研究生,學(xué)習(xí)時(shí)長宜安排在1.5-2年左右;2)學(xué)校應(yīng)采取分班教學(xué)、梯度設(shè)置難度等措施,提高整體教學(xué)質(zhì)量;3)研究生應(yīng)主動(dòng)運(yùn)用高效學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;4)學(xué)校應(yīng)采取措施激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

總的來說,研究生俄語預(yù)科的學(xué)習(xí)時(shí)長是一個(gè)復(fù)雜的問題,需要學(xué)校和學(xué)生共同努力,采取針對(duì)性措施,才能確保在有限時(shí)間內(nèi)達(dá)成預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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