俄語(yǔ)不必上預(yù)科班即可達(dá)到相應(yīng)水平
發(fā)布：2024-06-13 10:26:08 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄語(yǔ)等級(jí)幾不用上預(yù)科班
摘要
隨著越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)俄語(yǔ),俄語(yǔ)考試等級(jí)也變得越來(lái)越重要。不少人認(rèn)為,想要達(dá)到較高的俄語(yǔ)水平,必須先經(jīng)過(guò)預(yù)科班的學(xué)習(xí)。然而,這并不一定是正確的。本文從多個(gè)角度分析了為什么俄語(yǔ)等級(jí)幾就可以不用上預(yù)科班,包括自學(xué)的可行性、目標(biāo)院校的要求、課程設(shè)置的變化、已有基礎(chǔ)的作用,以及上預(yù)科班的弊端等。通過(guò)全面的論證,本文得出結(jié)論,對(duì)于許多學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),俄語(yǔ)等級(jí)幾便足以直接申請(qǐng)心儀的院校,無(wú)需經(jīng)過(guò)預(yù)科班的學(xué)習(xí)。
正文
自學(xué)完全可行
相比于其他語(yǔ)言,俄語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和發(fā)音規(guī)律更加規(guī)整,適合通過(guò)自學(xué)的方式掌握?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,也為自學(xué)者提供了諸多便利。各種優(yōu)質(zhì)的在線課程、視頻教程、電子教材等資源隨處可見(jiàn),即使沒(méi)有私人家教指導(dǎo),只要利用好這些資源,完全可以通過(guò)自學(xué)的方式,達(dá)到較高水平的俄語(yǔ)水平。此外,互聯(lián)網(wǎng)上還有許多俄語(yǔ)學(xué)習(xí)交流群,學(xué)習(xí)者可以在里面尋求幫助,與其他同好交流心得體會(huì)。自學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯,不僅可以節(jié)省大量的學(xué)習(xí)成本,還能讓學(xué)習(xí)者根據(jù)自身情況靈活安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,大大提高學(xué)習(xí)效率。因此,對(duì)于不少學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),俄語(yǔ)等級(jí)幾的目標(biāo)完全是可以自學(xué)達(dá)成的。
目標(biāo)院校未必要求預(yù)科
不同院校對(duì)于申請(qǐng)者俄語(yǔ)水平的要求存在一定差異。有些院校確實(shí)會(huì)要求申請(qǐng)者通過(guò)預(yù)科班的學(xué)習(xí),達(dá)到一定的俄語(yǔ)水平。但也有很多院校,只要申請(qǐng)者的俄語(yǔ)水平達(dá)到相應(yīng)的等級(jí),便可以直接申請(qǐng),無(wú)需先經(jīng)過(guò)預(yù)科班的學(xué)習(xí)。以某著名俄語(yǔ)院校為例,該校要求申請(qǐng)者俄語(yǔ)水平達(dá)到4級(jí)或以上,但并未強(qiáng)制要求必須通過(guò)預(yù)科班的學(xué)習(xí)。只要考生能夠自行達(dá)到4級(jí)水平,便完全可以直接申請(qǐng)?jiān)撔?。此?一些重點(diǎn)院校,為了吸引更多優(yōu)秀生源,近年來(lái)也放寬了對(duì)于申請(qǐng)者俄語(yǔ)水平的要求,不再?gòu)?qiáng)制要求申請(qǐng)者通過(guò)預(yù)科。因此,對(duì)于不少有志于申請(qǐng)俄語(yǔ)相關(guān)專業(yè)的考生來(lái)說(shuō),俄語(yǔ)等級(jí)幾便足以直接申請(qǐng),無(wú)需先通過(guò)預(yù)科學(xué)習(xí)。
課程設(shè)置發(fā)生變化
早些年,俄語(yǔ)預(yù)科班的課程設(shè)置確實(shí)更加注重基礎(chǔ)俄語(yǔ)的培養(yǎng),尤其是在語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等方面。但近年來(lái),隨著俄語(yǔ)學(xué)習(xí)理念的不斷更新,俄語(yǔ)預(yù)科班的課程設(shè)置也發(fā)生了一定變化。除了基礎(chǔ)俄語(yǔ)教學(xué),更多注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,包括口語(yǔ)交際、閱讀理解、寫作等,以更好地適應(yīng)未來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)。與此同時(shí),俄語(yǔ)預(yù)科班的授課時(shí)間也有所縮短,從此前的一年調(diào)整為半年左右。這就意味著,有一定俄語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者,完全有可能通過(guò)自主學(xué)習(xí),在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到俄語(yǔ)預(yù)科班的同等水平,從而無(wú)需再經(jīng)過(guò)預(yù)科的學(xué)習(xí)。
已有基礎(chǔ)是關(guān)鍵
對(duì)于俄語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)水平是非常關(guān)鍵的。對(duì)于那些完全零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),預(yù)科班的確有其必要性,可以系統(tǒng)地打好基礎(chǔ)。但是對(duì)于已經(jīng)具有一定俄語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),無(wú)需再經(jīng)歷預(yù)科班的學(xué)習(xí)也完全可以。這些學(xué)習(xí)者通過(guò)自學(xué)或者校內(nèi)俄語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了較為扎實(shí)的語(yǔ)音知識(shí)、語(yǔ)法規(guī)則以及詞匯積累。在此基礎(chǔ)之上,只需要通過(guò)適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練,提高口語(yǔ)交際、閱讀理解、寫作等綜合應(yīng)用能力,便可以達(dá)到相應(yīng)俄語(yǔ)水平的要求,完全無(wú)需再經(jīng)過(guò)預(yù)科班的學(xué)習(xí)。
預(yù)科班存在弊端
盡管俄語(yǔ)預(yù)科班可以幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)地提高俄語(yǔ)水平,但它也存在一些不容忽視的弊端。首先,預(yù)科班的學(xué)習(xí)費(fèi)用較高,無(wú)疑會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其次,預(yù)科班的學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),高達(dá)一年之久,這無(wú)疑會(huì)拖慢學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度,推遲入學(xué)時(shí)間。再者,預(yù)科班的教學(xué)模式相對(duì)單一,大多采取"填鴨式"的授課方式,難以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和積極性。最后,預(yù)科班的課程設(shè)置也存在一定偏差,過(guò)于注重語(yǔ)言基礎(chǔ)的培養(yǎng),而忽視了對(duì)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此,對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),預(yù)科班的弊端明顯,不值得強(qiáng)行進(jìn)行。
總結(jié)
綜上所述,對(duì)于許多有志于學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),俄語(yǔ)等級(jí)幾就可以不用上預(yù)科班直接申請(qǐng)心儀的院校。首先,現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,為自學(xué)提供了諸多便利,使得學(xué)習(xí)者完全可以通過(guò)自學(xué)的方式,達(dá)到較高水平的俄語(yǔ)。其次,目標(biāo)院校的俄語(yǔ)水平要求也發(fā)生了變化,不再?gòu)?qiáng)制要求申請(qǐng)者通過(guò)預(yù)科班學(xué)習(xí)。再者,俄語(yǔ)預(yù)科班的課程設(shè)置也有所調(diào)整,更加注重綜合能力的培養(yǎng),這使得有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者,也可以通過(guò)自主學(xué)習(xí),達(dá)到預(yù)科班的同等水平。最后,對(duì)于已有一定俄語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),預(yù)科班存在諸多弊端,比如學(xué)習(xí)成本高、學(xué)習(xí)進(jìn)度慢等,無(wú)需強(qiáng)行選擇。因此,對(duì)于許多學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),俄語(yǔ)等級(jí)幾就可以直接申請(qǐng)目標(biāo)院校,無(wú)需通過(guò)預(yù)科班的學(xué)習(xí)。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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